机构效果办公室

纽约州的评估

一个成功的罗维学生获得并展示了加强个人和部落身份的知识,技能和能力。在实现其教育目标的成功学生中,促进部落主权和繁荣的健康和富有成效的生活。在NWIC,评估是一种进化过程,由连续改进模型引导。

评估是有关学生学习的系统信息,以便为如何改进学习的决策提供信息。

以下三种类型的信息用于评估学生学习。

学生学习的直接指标(结果) 要求学生通过,例如,散文,超卡项目,演示,演示文稿,口头账户等,展示他们的学习。

学生学习的间接指标(感知) 要求学生通过,例如调查,焦点小组,访谈等来反思他们的学习。

机构和部落社区数据 不一定表明学生学习,但确实反映了学院的整体条件和有效性。这些数据包括例如在以下报告中保留,毕业,注册和传输趋势: